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姚笛:高三了我该做什么准备?

姚笛:高三了我该做什么准备?

  这是因为,你的对手太多了,多到你和你的同学基本不构成竞争关系。你需要不断超越实正是自己。交换概念的力量是非常强大的:你突然想到了一个很好的point去记住某个复杂易错的概念,而同桌则归纳出了一个很好的方法解决一类题目。如果你俩能交流一下,就是瞬间解决多一倍的问题,高三时间如此紧,这样就好比有了集成了一个云服务器群,多快好省,?还能培养感情。所以,有好东西时别小气,拿去跟人交流一下,可能就换到非常好的别人的思想;别人分享经验时也别傲娇,(大多数)单纯的高三生都是拿出看家本领传授的。我见过很多大牛,无一例外都是愿意倾囊相授的。

  读书人,最忌文人相轻。「条扑街那么懒,上课又不认真,考试怎么那么高!?!」「叼,条粉肠那么使劲,饭也不吃、觉也不睡,结果还不是比我差多了!」嫉妒与自满,是分享交流的大敌。虽然我自己也不能控制好,但还是奉劝题主务必抑制这种感情。

  对待功课,请准备一种寻觅规律的思路。

  @陈然

  说,高中所有科目都是由知识点构成的,包括语文英语。备考高考,是不断归纳总结的过程,而不是单纯的接受信息。只有主动整合零碎的知识,才能稳定有效地输出。一开始就要对「知识」和「技巧」两者作分类、整合。是要做有效的笔记。为了有效,可以灵活,最重要是整合和分类。比如,导数题的解法,从一开始就做分类归纳的话,你穷举都可以举完。解几的题目的元素可以分,例如切点切线中点神马的,也可以一一对应,逐个击破。物理大题题材也可以分,然后每一个题材出题也可以分。总之,每一个科目都有他的特点,摸清楚后就可以对知识点进行恰当的划分,再整合手中的资源,逐个击破。每一个步骤,都要有寻觅规律的精神,去审视自己的问题,去琢磨每一个难题。

  Standard Operation Process

  标准操作流程。这是我自己的模板。我会为每一个科目的卷子安排做题顺序,为每一道题预留时间,并尽量考虑到考试时会遇到的种种问题。这是因为。。。我考试容易紧张。。。这个非常个人化,所以就不详细写了。

  最后再分享高考大神

  @陈然

  的心得:

  高考考来考去就两个字——模板

  所有科目皆模板

  早日开始琢磨自己的模板,早日成功征服高考

  对待鸡血,请准备良好的执行力。

  大概大家都会认同,高三最不缺的东西就是鸡血。然而,接不接受又是一个选择。请记住,升高肾上腺素含量不是目标,切实行动解决问题才是目标。

  是的,问题的本质就是这样的:

  背下一个单词,就能懂得某句话的大意;背下一条成语,就能判断某个选项;推导一条公式,就能解决某道题。

  这与我到底想考上某所大学有什么关系?这与我有多么大声喊「我会成功」有什么关系?

  如果没有切实的执行力联系「所想」与「所做」,它们半毛钱关系没有。

  漫长而紧张的高三,任谁都难免会疲劳,会松懈。这时,作为中国高中代代相传的绝技之一,鸡血是很有效的。

  但是,鸡血容易诱发一种我个人认为很不正常的备考心态:觉得「不可能」或者「不可以」失败,「肯定」、「绝对」「要」成功。考试,本身是一个理性思维作主导的测试。抱着如此不理智的想法在重压之下备考、参考,据我的观察,失败的例子多于成功。

  我的同桌就是一个冷静理性(到令人发指的地步)、(-_-b 天生)对鸡血免疫的人。他不跟着别人大喊:「我会成功!我一定会成功!我tm一定要成功!」但他有强大的执行力,分数低迷时,也会早睡早起加把劲,但不会过度消极、低迷,对待高考这回事也能保持恰当的乐观。

  老实说,高三中后期,鸡血补油效果越来越差,因为大家都会是玩命的,亢奋值个个都居高不下。个人觉得这时候是比方法、比效率、比执行力、比谁更清醒、更知道自己在做什么的时候。

  对待分数,请准备一种令人发指的理性。

  分数总有高有低,看待分数,要看清分数背后的东西。分数高低,直接来自于答题者每一个答案的对错。而一个答案的对错,不仅与知识点的掌握,还与答题规范等等有关。因此这次你考差了,原因绝没有「我差」那么简单。差是差在知识点还是答题规范?知识点是属于中枪型(不会的都恰好被考了)还是随机抽样型(说明了有很多是不懂的,得赶紧补)?考好了,是属于撞对,还是恰好考了会的知识点?根据经验,考好了的考试经常是是知识点缺漏的掩藏。

  再说说到底什么是「扎实」?依我看,就是知识点能踏实掌握,考试规范能践行。稳定的考试发挥,离不开这两点。对高一高二的同学而言,第二点或许不甚重要。但对高三同学而言,考试规范就是针对机改的隐形知识点。

  综上所述,看待每个分数,必须查找这个分数的「深层原因」。任何考试训练,都是为了让自己「扎实」起来。

  对待起落,请准备淡定的心态。

  高三一年,每个人总有低谷和高峰。我身边的同学即使是清北大牛,成绩也有过明显的波动。这背后的原因每个人都不同,你只能专心弄清楚自己的。「这段时间,自己事事顺手,眯着眼睛都做可以对」「这段时间,就是算数粗心,大题第一遍总是错,题目再仔细都看错」横跨高三,这些想法经常交替出现。请把精力放在解决问题而不是担忧问题上。我有个考上香港中文大学的同学,高三一直状态差,排名一直排不上号,但始终努力,高考爆发圆梦。他说:「悲喜之间,总有不变的原则。」我觉得这就是淡定,这就是心态。

  想要社会破除“一考定终身”的体制,学生也该自己跳出“终身为一考”的逻辑。

  对待师哥师姐回忆录,请准备好付诸一笑。

  因为,我们既不懂你,也不懂高三,即使正如我们所说:我们经历过。

  经历过又如何?

  只有正在经历高三的人,才如此深刻地懂那种压力,和可能出现的无力感,暴躁甚至绝望。

  高三是一个具有中国特色的畸形的高压产物,脱离了高压的人,很难把当时重新描述给你。如果你看到的回忆录是充满了怀念、甜蜜、温暖等等。不好意思,那是他们误把副产品当生成物的结果。既然他们那么怀念,要不让他们回去再过一次?

  因此,请仔细甄别,自己感悟,关注内心。熬几个夜挤出的这几句话,也可看做是为了博君一笑。

  高三只属于正在度过高三的人,你的高三只由你自己掌握。

  这条路,君需独行;这道坎,避无可避。

  加油吧!

  作者:李沛哲 Patrick

  来源:知乎

  高三学习方法--学科学习技巧

  【小贴士1】不要被老师牵着走

  高三有其特殊性,要时刻抱有“因人而异”的观念,密切结合自身情况学习。然而不可避免,老师布置学习任务往往得顾及整体,这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”。所以高三需要学会的第一点就是:不要被老师牵着走。譬如抄写,如果你觉得不用抄写你也能背出单词,那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法,如果你觉得这些内容很简单,已经掌握了,那就别整理了……时间宝贵,得把它用在更需提高、更见成效的地方!

  【小贴士2】参考书的使用应求“精”

  《高中历史怎样学》、光明日报版的《高三数学测试与评估》、龙门书局的《高考中的数学方法》等都是相当不错的教辅书。吃透一本好书比潦潦草草地做几本有效得多。有些同学光做习题不对答案,这种做法的效果几乎是零。不对答案,意味着根本无法“从错误中提高”。但做错的题并非看懂答案就行,而应在“看懂”后的第二天尝试独立地再解一遍。

  【小贴士3】别忙着查词典

  做英语试卷时常会碰到不认识的词,不要立刻查!陌生的词多碰到几遍,反复记忆后,它就成了你词汇量中的“库存”了。查生词时,注的解释最好是英文的,一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感,另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性。

  【小贴士4】老老实实地背诵

  高三要背诵的东西相当多,而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。因此,背诵时应背诵(看、背结合)——一小时后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人对繁重的背诵很是头疼,但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分,不会觉得不甘心吗?所以,老老实实地背吧!

  【小贴士5】精选讲座、补课班

  在高三后期,各类讲座、竞赛会接踵而至。对于讲座,要选择针对自己水平的去听,十分关键的一点是要当个“包打听”,询问有经验的老师,一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来!补课也是同样道理。花些时间去听个“经典”的补课班,一旦参加就要认真去学。但补课得保证自己是学有余力的,先基础后提高。

  【小贴士6】通过“玩”进行“学”

  一整年毫无休歇地学估计没人撑得住,即使身体不垮,心理上也会受不了。但这个理由并不能成为高三“玩”的借口,在高三,“玩”中亦应有“学”。看看简化版的英文侦探小说,不知不觉中提高英语阅读能力;听听《疯狂英语》中美妙的诗文朗诵,我保证那决不会比流行音乐差;看看能为作文提供人文底蕴的李泽厚的《美的历程》……在紧张枯燥的高三学习中,这些已是足够有趣的消遣了。常被人问起:“有没有什么学习捷径?”我想说的是:学习没有捷径,只有技巧和方法。怀一颗“天道酬勤”的心,以技巧结合切实的努力,成功便有可能为你所得。开学后,高三将进入集中复习阶段,作为过来人,我想谈谈我的感受。

  我们通过调查各类学生的学习方法,总结成下表,供学生借鉴。

  典型不良学习习惯

  1、概念的重要性被忽视,而一些难题,怪题倍受青睐。

  2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上,冷落了其它科目。

  3、平时依赖计算器,一考试就犯计算上的错误,搞的自己手忙脚乱。

  4、听老师讲例题觉得会了,自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了,不再动手去做。

  5、匆忙应付老师作业,搞题海战术,却不认真对待做题时发现的问题。

  6、听课时将内容一股脑塞进去,不动脑筋去思考所以然。

  7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单,开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。

  8、将老师讲的例题一字不漏的抄下来,而同时忽略了老师精辟的分析。

  9、 晚上开夜车,白天没精打采,形成恶性循环。

  一般学习策略

  1、课前预习,找出问题,听课时才能有重点的听。

  2、认真听讲:将老师将的精华抓住。“课上一分钟,课下半天恭”。

  3、记笔记:基本概念不用记,而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时,将题抄好之后,就听老师分析、解题,最后把答案抄下来,课后在自己独立做出来。

  4、课后把当天所学的内容看几遍,想一遍,直到全部理解后再去做题,否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识,以后少了许多障碍。

  5、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查陋补缺最好的方法。

  学科学习策略

  语文:虽然考的几乎都是课外知识,但是能力的培养需要课内来提高。

  语文学习:

  1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。

  2、阅读现代文,分析写作技巧,作文列提纲。

  3、重视课外阅读,但由于时间关系,只能读一些精短的文学、科学作品,提高语文水平。

  4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意,精读掌握段落大意及答题点,第三遍搜寻问题答案。

  英语学习:

  1、牢记单词,当然包括它的用法,争取每一个单词背下一两个例句,用起来就不容易错了。

  2、系统的学语法,平时零零碎碎记下来的要及时总结,更要看系统总结的书。

  3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍,语法记一遍,早自修再回忆一遍。冰冻三尺,非一日之寒,外语的学习就需要长期积累才能见成果。

  数学学习:

  1、数形结合思想,每一个初等函数在头脑里有清晰的图,由表达式得图象,从图象推定义域、值域等。

  2、函数与方程的思想,例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。

  3、分类讨论,例如在求解含参数的不等式时,分别讨论参数取值范围,复杂的问题分割成几个简单问题了。

  4、数学要多做题,才能见识,掌握多种题型,

  学习时间安排

  高中三年:

  1、高一、高二下题池。不在于做的题多,而在于精,做过的题力求弄清弄透,这样弄清一道题,意味着弄懂一批题。

  2、 选好参考书。应选有知识总结,例题多,讲解详细的参考书。

  3、高三为了加快解题速度,找到解题感觉,提高技巧,就要下题海多做一些习题集。

  一天时间安排;

  1、早晨背一些英语课文或课文的名家名段,或一些古代文言文;不用早晨时间写理化作业。

  2、晚自习一般是先复习当天所学的内容,然后写作业,做一些练习题,复习完了,理解了再做题,比做一道,翻一下书效率要高得多。

  3、 有时间再分专题的读一些英语语法,如:虚拟语气,连词之类。

  学习建议

  1、 找一个竞争对手,大家成绩不相上下,由此共同进步。

  2、带着问题去听课,时刻准备着回答老师的问题,会让自己精力非常集中,并且要边听边动脑筋。

  3、建立一个错题记录。

  4、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好,给自己一点信心,做的不好,说明这一阶段努力不够,需要再接再厉。

  5、专项,综合,强化。先将每一章节的知识各个击破,然后再将知识连成一个网,做一做历届高考最后几题。最后强化练习模拟题。

  重要观点

  1、非淡泊无以明智,非宁静无以致远。心态一定要平静,每一次考试认真对待,好不骄傲,差不气馁,关键在于凭心而论你努力了就行了。

  2、随时随地不让自己做无用功,看书看不进去时就做题,头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了,马上换语文书看看。学习若能统筹安排,就不会觉得十分疲劳,就是这个道理。

  3、既不能妄自尊大,以为自己什么都会了,也不能妄自菲薄,遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力,信心给了我们勇气,恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备,承受一次次的打击。尤其是学习不太好,又一直在努力的同学,成效不可能忽如一夜春风来,千树万树梨花开。量变达到一定的度,就会质变。

  4、文武之道,一张一弛,劳逸结合,“8-1>8”。每天适当的到操场活动一下,让大脑有更充沛的精力学习。例如在傍晚散步、打一会儿篮球。消除一天的紧张,既而晚上能更好的学习。

  5、多一份自信。学习不理想,或是现实与期望尚有差距的同学,信心是很重要的。相信自己曾经成功过,自己一定能行。

  6、文科学习切忌急功近利,文科主要考能力,而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效,可是如果不努力更不会见效,努力总有一天会见效。

  7、获得总是在付出以后,要克服惰性,不要给自己找理由放松自己,做每一件事都想一想对于学习有没有好处,再决定去不去做。例如看电视,踢球都当做学习中的一种放松,适可而止。有了这个尺度,再加上持之以恒,一定能成功。

  如 何 提 高 学 习 效 率

  提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳,往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面,我们对此进行综合考察。

  一、学习问题自我评价

  每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在,要想对症下药,解决问题,对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价:

  l.时间安排问题

  学习不良者应该反省下列几个问题: (1)是否很少在学习前确定明确的目标,比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。

  2.注意力问题

  (1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时,身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。

  3.学习兴趣问题

  (1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科,而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。

  4.学习方法问题

  (1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。一般而言,回答上述问题,肯定的答案 (回答“是”)越多,学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病,然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的:在时间安排上,他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上,他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上,他对专业课不感兴趣,对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来,我们就能够采取有效的治疗措施了。

  我也高三了,我学习还可以,但是要拔高还得付出一些努力。因此我俩可以交流交流。首先我认为你要有一个清醒的认识。何谓清醒的认识?

  我认为清醒的认识至少包括这么几个方面:1.高考对你来说是必须经历的,既然必须经历,那么你应该以平和又不失自信的态度去看待它。说白了,高考就是你从小到大一直熟悉的考试。可是这次考试又有其它考试难以比拟的重要性,因此你就得重视。不管以前你是否重视考试,但这次你必须重视,因此你就要从平时入手,认真对待自己要做的每一件事。你得辛苦一下啦!

  我可以提供你一种我正在尝试的学习方法。这次月考后,我发现我会的依旧会,平时有问题的还是不会。问题在哪里?我认为得反思平时的学习。我是这样反思的

  举个例子

  数学:我答题速度过慢,导致我没答完。我想到我平时很少做题,练习册许多都没做。做的时候表现的也过于松散,与考试那种必要的心态很不符。有些题我做错了,我发现这是练习册上的典型题。我看的时候虽有些意识,但是一扫而过,未能去弄懂它。于是考试的时候才出现这种结果。于是我就寻求办法去改变我的不良做法。

  其余雷同,你试着做一下,效果挺好的。

  另外还有一些想告诉你,今时间不允许,改天吧。你如果觉得有益的话还可以联系我,我们可以单独交流。祝你成功

  沉默是金 船到桥头必有路 最好去轻松一下 只是一下 其它时间 别老太 给自己太大压力 相信自己是最棒的 谢谢!

  同学 上高三 先把体格练好 !很重要 最后拼的是 体格 !


姚笛:高三了我该做什么准备?